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POLLMANNS, MARION (2019): Zur Rekonstruktion der pädagogischen Logik von Unterricht: Methodische und gegenstandstheoretische Bedingungen pädagogischer Professionalisierung. Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung. Springer, S. 127–152. 
Hinzugefügt von admin (2020-08-20 15:50:36)   Zuletzt bearbeitet von admin (2020-08-30 10:41:44)
Ressourcetyp: Betiteltes Buchkapitel
Sprachen: Deutsch
BibTeX-Zitierschlüssel: Pollmanns2019
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Kategorien: General
Schlagworte: Pädagogik, Schule, Unterricht
Urheber: Pollmanns
Verlag: Springer
Sammlung: Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung
Seitenansichten: 2/27
Seitenansichts-Index: 35%
Popularitäts-Index: 8,75%
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