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| OEVERMANN, ULRICH (2009): Biographie, Krisenbewältigung und Bewährung. In: SYLKE BARTMANN, AXEL FEHLHABER, SANDRA KIRSCH & WIEBKE LOHFELD (Hrsg.) „Natürlich stört das Leben ständig“. Perspektiven auf Entwicklung und Erziehung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 35–55. https://link.springer.c ... .1007/978-3-531-91620-0 |
 
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 23/08/2024, 19:39 |
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| OEVERMANN, ULRICH (2021): Social Constellation of the Exile at the End of the Second World War and the Pragmatics of the “First Letters”: An Objective Hermeneutic Structural and Sequence Analysis. In: DAVID KETTLER & DETLEF GARZ (Hrsg.) First Letters After Exile by Thomas Mann, Hannah Arendt, Ernst Bloch, and Others. New York: Anthem Press, S. 177–230. https://anthempress.com ... nst-bloch-and-others-hb |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 23/08/2024, 19:32 |
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| LOER, THOMAS (2024): Reziprozität in Transgression: Zum Übergang zwischen negativer und positiver Reziprozität. In: MATTHIAS JUNG (Hrsg.) Konfliktvermeidung und Konfliktbeilegung in Gesellschaften ohne Zentralgewalt. Würzburg: Würzburg University Press, S. 121–153. https://www.academia.edu/117543889 |
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| Added by: Thomas Loer Last edited by: Manuel Franzmann 05/05/2024, 12:39 |
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| LOER, THOMAS (2024): Der Handschlag: Soziologische Betrachtung einer ambivalenten Geste der Gegenseitigkeit. Coesfeld: Fernuniversität Hagen – BürgerUniversität. [Vortrag] ID https://www.academia.edu/117299281 |
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| Added by: Thomas Loer Last edited by: Thomas Loer 05/05/2024, 12:36 |
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| OEVERMANN, ULRICH (2001): Adornos 'Tabus über dem Lehrberuf' im Lichte einer revidierten Professionalisierungstheorie. In: Pädagogische Korrespondenz Heft 28, S. 57–80. http://www.pedocs.de/vo ... nos_Tabus_ueber_dem.pdf |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 18/03/2024, 15:05 |
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| OEVERMANN, ULRICH (1985): Il n'y a pas un problème du décrire dans les sciences sociales. In: WERNER ACKERMANN, BERNARD LAURENT CONEIN, CHRISTIANE GUIGUES, LOUIS QUÉRÉ & DANIEL VIDAL (Hrsg.) Décrire: Un impératif? Description, explication, interpretation en sciences sociales. Paris: École des hautes études en sciences sociales, S. 12–34. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 20/02/2024, 22:43 |
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| LOER, THOMAS (2023): Annullierte Reziprozität: Überlegungen zu einem zentralen Aspekt der nationalsozialistischen Vernichtungspraxis ausgehend von der Analyse einer Photographie aus Auschwitz. In: Zeitschrift für Genozidforschung Jg. 21, Heft 2, S. 203–231. https://www.velbrueck.d ... hrgang-2023-Heft-2.html |
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| Added by: Thomas Loer Last edited by: Thomas Loer 05/01/2024, 18:41 |
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| SANZ, ANDREA & ROBERT ERLINGHAGEN & THOMAS LOER (2023): Meta-Meta-Meta: Beobachtung 5. Ordnung … und überall gibt es blinde Flecken. In: Supervision: Mensch. Arbeit. Organisation Jg. 41, Heft 4, S. 45–49. https://www.psychosozial-verlag.de/1033030 |
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| Added by: Thomas Loer Last edited by: Thomas Loer 03/01/2024, 14:48 |
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| POLLMANNS, MARION (2020): Mündigkeitskrisen oder potentielle Professionalisierung? Versuch, Schwierigkeiten Studierender mit kasuistischem Arbeiten zu verstehen. In: falltiefen. Beiträge aus der kasuistischen Lehrerbildung am Institut für Erziehungswissenschaft Heft 6, S. 97–103 |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/2023, 04:50 |
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| POLLMANNS, MARION (2023): Rekonstruktive Unterrichtsforschung zwischen bildungstheoretischer Projektion und pädagogischem Möglichkeitssinn. Zu Fallstudien darüber, wie Schüler:innen unterrichtliche Aufgaben bearbeiten. In: EVELINE CHRISTOF, MICHAEL HOLZMAYER, JULIA KÖHLER & JOHANNES REITINGER (Hrsg.) Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 91–103. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/2023, 04:47 |
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