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LOER, THOMAS (2024): Reziprozität in Transgression: Zum Übergang zwischen negativer und positiver Reziprozität. In: MATTHIAS JUNG (Hrsg.) Konfliktvermeidung und Konfliktbeilegung in Gesellschaften ohne Zentralgewalt Würzburg: Würzburg University Press, S. 121–153. https://www.academia.edu/117543889  
Added by: Thomas Loer   Last edited by: Manuel Franzmann 5/5/24, 12:39 PM
LOER, THOMAS (2024): Der Handschlag: Soziologische Betrachtung einer ambivalenten Geste der Gegenseitigkeit. Coesfeld: Fernuniversität Hagen – BürgerUniversität. [Vortrag] ID https://www.academia.edu/117299281  
Added by: Thomas Loer   Last edited by: Thomas Loer 5/5/24, 12:36 PM
OEVERMANN, ULRICH (2001): Adornos 'Tabus über dem Lehrberuf' im Lichte einer revidierten Professionalisierungstheorie. In: Pädagogische Korrespondenz Heft 28, S. 57–80. http://www.pedocs.de/vo ... nos_Tabus_ueber_dem.pdf  
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 3/18/24, 3:05 PM
OEVERMANN, ULRICH (1985): Il n'y a pas un problème du décrire dans les sciences sociales. In: WERNER ACKERMANN, BERNARD LAURENT CONEIN, CHRISTIANE GUIGUES, LOUIS QUÉRÉ & DANIEL VIDAL (Hrsg.) Décrire: Un impératif? Description, explication, interpretation en sciences sociales Paris: École des hautes études en sciences sociales, S. 12–34.  
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 2/20/24, 10:43 PM
LOER, THOMAS (2023): Annullierte Reziprozität: Überlegungen zu einem zentralen Aspekt der nationalsozialistischen Vernichtungspraxis ausgehend von der Analyse einer Photographie aus Auschwitz. In: Zeitschrift für Genozidforschung Jg. 21, Heft 2, S. 203–231. https://www.velbrueck.d ... hrgang-2023-Heft-2.html  
Added by: Thomas Loer   Last edited by: Thomas Loer 1/5/24, 6:41 PM
SANZ, ANDREA & ROBERT ERLINGHAGEN & THOMAS LOER (2023): Meta-Meta-Meta: Beobachtung 5. Ordnung … und überall gibt es blinde Flecken. In: Supervision: Mensch. Arbeit. Organisation Jg. 41, Heft 4, S. 45–49. https://www.psychosozial-verlag.de/1033030  
Added by: Thomas Loer   Last edited by: Thomas Loer 1/3/24, 2:48 PM
POLLMANNS, MARION (2020): Mündigkeitskrisen oder potentielle Professionalisierung? Versuch, Schwierigkeiten Studierender mit kasuistischem Arbeiten zu verstehen. In: falltiefen. Beiträge aus der kasuistischen Lehrerbildung am Institut für Erziehungswissenschaft Heft 6, S. 97–103  
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/23, 4:50 AM
POLLMANNS, MARION (2023): Rekonstruktive Unterrichtsforschung zwischen bildungstheoretischer Projektion und pädagogischem Möglichkeitssinn. Zu Fallstudien darüber, wie Schüler:innen unterrichtliche Aufgaben bearbeiten. In: EVELINE CHRISTOF, MICHAEL HOLZMAYER, JULIA KÖHLER & JOHANNES REITINGER (Hrsg.) Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 91–103.  
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/23, 4:47 AM
KABEL, SASCHA & MARION POLLMANNS (2023): Rekonstruktionen von »Erschließungsangeboten«. Fallstudien zur didaktischen Aufbereitung des Themas »Wald« in zwei aktuellen Lehrwerken des Sachunterrichts. In: SVANTJE SCHUMANN (Hrsg.) Erschließen und Verstehen. Die Bedeutung der Erschließung für Bildungsprozesse. Münster: Waxmann, S. 255–276.  
Added by: Manuel Franzmann 10/10/23, 4:42 AM
POLLMANNS, MARION (2020): 2020: Krise des Abiturs!? Die Sicht Fertig-Beschulter. In: datum&diskurs Heft 3 . https://ojs.fachportal- ... kurs/article/view/40/25  
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/7/23, 8:04 AM
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