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OEVERMANN, ULRICH (1985): Il n'y a pas un problème du décrire dans les sciences sociales. In: WERNER ACKERMANN, BERNARD LAURENT CONEIN, CHRISTIANE GUIGUES, LOUIS QUÉRÉ & DANIEL VIDAL (Hrsg.) Décrire: Un impératif? Description, explication, interpretation en sciences sociales Paris: École des hautes études en sciences sociales, S. 12–34.  
Last edited by: Manuel Franzmann 2/20/24, 10:43 PM
LOER, THOMAS (2023): Annullierte Reziprozität: Überlegungen zu einem zentralen Aspekt der nationalsozialistischen Vernichtungspraxis ausgehend von der Analyse einer Photographie aus Auschwitz. In: Zeitschrift für Genozidforschung Jg. 21, Heft 2, S. 203–231. https://www.velbrueck.d ... hrgang-2023-Heft-2.html  
Last edited by: Thomas Loer 1/5/24, 6:41 PM
SANZ, ANDREA & ROBERT ERLINGHAGEN & THOMAS LOER (2023): Meta-Meta-Meta: Beobachtung 5. Ordnung … und überall gibt es blinde Flecken. In: Supervision: Mensch. Arbeit. Organisation Jg. 41, Heft 4, S. 45–49. https://www.psychosozial-verlag.de/1033030  
Last edited by: Thomas Loer 1/3/24, 2:48 PM
POLLMANNS, MARION (2020): Mündigkeitskrisen oder potentielle Professionalisierung? Versuch, Schwierigkeiten Studierender mit kasuistischem Arbeiten zu verstehen. In: falltiefen. Beiträge aus der kasuistischen Lehrerbildung am Institut für Erziehungswissenschaft Heft 6, S. 97–103  
Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/23, 4:50 AM
POLLMANNS, MARION (2023): Rekonstruktive Unterrichtsforschung zwischen bildungstheoretischer Projektion und pädagogischem Möglichkeitssinn. Zu Fallstudien darüber, wie Schüler:innen unterrichtliche Aufgaben bearbeiten. In: EVELINE CHRISTOF, MICHAEL HOLZMAYER, JULIA KÖHLER & JOHANNES REITINGER (Hrsg.) Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 91–103.  
Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/23, 4:47 AM
KABEL, SASCHA & MARION POLLMANNS (2023): Rekonstruktionen von »Erschließungsangeboten«. Fallstudien zur didaktischen Aufbereitung des Themas »Wald« in zwei aktuellen Lehrwerken des Sachunterrichts. In: SVANTJE SCHUMANN (Hrsg.) Erschließen und Verstehen. Die Bedeutung der Erschließung für Bildungsprozesse. Münster: Waxmann, S. 255–276.  
Added by: Manuel Franzmann 10/10/23, 4:42 AM
POLLMANNS, MARION (2020): 2020: Krise des Abiturs!? Die Sicht Fertig-Beschulter. In: datum&diskurs Heft 3 . https://ojs.fachportal- ... kurs/article/view/40/25  
Last edited by: Manuel Franzmann 10/7/23, 8:04 AM
GRUSCHKA, ANDREAS & MARION POLLMANNS & CHRISTOPH LESER (Hrsg.) (2021): Bürgerliche Kälte und Pädagogik. Zur Ontogenese des moralischen Urteils. Opladen: Barbara Budrich.  
Added by: Manuel Franzmann 10/7/23, 8:00 AM
POLLMANNS, MARION & SASCHA KABEL (2023): Hunde in der Schule. Fallstudien zur Entpädagogisierung von Schule und Unterricht. Wiesbaden: Springer VS.  
Added by: Manuel Franzmann 10/7/23, 7:58 AM
FRANZMANN, MANUEL & CHRISTIAN PAWLYTTA (2008): Gemeinwohl in der Krise? Fallanalysen zur alltäglichen Solidaritätsbereitschaft. Forschungsbeiträge aus der Objektiven Hermeneutik, Band 10. Frankfurt am Main: Humanities online. http://paperc.de/6557-g ... der-krise-9783934157521  
Last edited by: Manuel Franzmann 10/7/23, 7:56 AM
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