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WIENKE, INGO (2010): Die Sequenzanalyse als Weg zum pädagogischen Fallverstehen. Die geführte Interpretation als Basisform. In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung Heft 2, S. 48–52   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 2/1/11, 6:33 PM
WIKINDX 6.10.2 | Total resources: 851 | Username: -- | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography | Style: AGOH-Format
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