Literaturdatenbank der AG Objektive Hermeneutik e.V.

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HOFF, WALBURGA & BIRGIT BENDER-JUNKER & KLAUS KRAIMER (Hrsg.) (2019): Rekonstruktive Wissensbildung. Historische und systematische Perspektiven einer gegenstandsbezogenen Theorie der Sozialen Arbeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 978-3-7815-2290-9. URL: https://www.klinkhardt. ... rlagsprogramm/2290.html.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/03/2019, 11:03
OEVERMANN, ULRICH (2002): Professionalisierungsbedürftigkeit und Professionalisiertheit pädagogischen Handelns. In: MARGRET KRAUL, WINFRIED MAROTZKI & CORNELIA SCHWEPPE (Hrsg.) Biografie und Profession. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 19–63.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 05/02/2022, 21:39
POLLMANNS, MARION (2023): Rekonstruktive Unterrichtsforschung zwischen bildungstheoretischer Projektion und pädagogischem Möglichkeitssinn. Zu Fallstudien darüber, wie Schüler:innen unterrichtliche Aufgaben bearbeiten. In: EVELINE CHRISTOF, MICHAEL HOLZMAYER, JULIA KÖHLER & JOHANNES REITINGER (Hrsg.) Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 91–103.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/2023, 04:47
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AG Objektive Hermeneutik e.V.
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