Literaturdatenbank der AG Objektive Hermeneutik e.V.

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Hoff, W., Bender-Junker, B., & Kraimer, K. (Eds). (2019). Rekonstruktive wissensbildung. historische und systematische perspektiven einer gegenstandsbezogenen theorie der sozialen arbeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/03/2019, 11:03
Oevermann, U. (2002). Professionalisierungsbedürftigkeit und professionalisiertheit pädagogischen handelns. In M. Kraul, W. Marotzki & C. Schweppe (Eds.), Biografie und Profession. (pp. 19–63). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 05/02/2022, 21:39
Pollmanns, M. (2023). Rekonstruktive unterrichtsforschung zwischen bildungstheoretischer projektion und pädagogischem möglichkeitssinn. zu fallstudien darüber, wie schüler:innen unterrichtliche aufgaben bearbeiten. In E. Christof, M. Holzmayer, J. Köhler & J. Reitinger (Eds.), Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. (pp. 91–103). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/2023, 04:47
WIKINDX 6.12.1 | Total resources: 866 | Username: -- | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography | Style: American Psychological Association (APA) | Time Zone: Europe/Berlin (+01:00)
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