Literaturdatenbank der AG Objektive Hermeneutik e.V.

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Beck, S. (1993). Strukturen allgemeiner didaktik. beitrag zu einer allgemeinen unterrichtstheorie. Unpublished Inauguraldissertation [unveröffentlicht], Frankfurt am Main.   
Added by: Manuel Franzmann 10/03/2010, 19:42
Kabel, S., & Pollmanns, M. (2023). Rekonstruktionen von »erschließungsangeboten«. fallstudien zur didaktischen aufbereitung des themas »wald« in zwei aktuellen lehrwerken des sachunterrichts. In S. Schumann (Ed), Erschließen und Verstehen. Die Bedeutung der Erschließung für Bildungsprozesse. (pp. 255–276). Münster: Waxmann.   
Added by: Manuel Franzmann 10/10/2023, 04:42
Mehr, C. (2016). "dingsda, schornsteine, das sagt alles, was es ist". über die bedeutung baulicher überreste in gedenkstätten als außerschulischen erfahrungsorten. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht (GWU), 67(5/6), 323–336.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 22/03/2021, 19:37
Mehr, C. (2018). Authentizität, aura und antaios: das ehemalige kz-außenlager laagberg als erfahrungsort. In A. Kraus, A. Nedelkovski & A. Placenti-Grau (Eds.), Ein Erinnerungs- und Lernort entsteht. Die Gedenkstätte KZ-Außenlager Laagberg in Wolfsburg. (pp. 157–172).   
Added by: Manuel Franzmann 22/03/2021, 19:40
Mehr, C. (2016). Objektive hermeneutik und geschichtsdidaktik. In H. Thünemann & M. Zülsdorf-Kersting (Eds.), Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung. (pp. 149–176).   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 22/03/2021, 19:33
Pollmanns, M. (2023). Rekonstruktive unterrichtsforschung zwischen bildungstheoretischer projektion und pädagogischem möglichkeitssinn. zu fallstudien darüber, wie schüler:innen unterrichtliche aufgaben bearbeiten. In E. Christof, M. Holzmayer, J. Köhler & J. Reitinger (Eds.), Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. (pp. 91–103). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 10/10/2023, 04:47
Rumpf, H. (1991). Didaktische interpretationen: Galilei, euler, lichtenberg, lessing, tolstoj, freud, kükelhaus, oevermann und andere. Weinheim: Beltz.   
Added by: Manuel Franzmann 12/08/2010, 17:25
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