Literaturdatenbank der AG Objektive Hermeneutik e.V.

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Franzmann, M. (2020). Minimalinvasive, audiovisuelle „totalaufnahmen" und partiturtranskripte. ein datenerhebungskonzept der naturalistischen (objektiv-hermeneutischen) unterrichtsforschung in situ zur professionalisierungstheoretischen erforschung der realen komplexität der schulpädagogischen interventionspraxis. Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. [Publikationsserver].   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 29/07/2020, 13:59
Franzmann, M. 2021. Der beschleunigte gesellschaftliche strukturwandel als herausforderung für bildung und biografische transformationen (vorlesung 2). Kiel: Christian-Albrechts-Universität. [Working Paper]   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 03/06/2021, 20:30
Franzmann, M. 2021. Krisentheoretische perspektiven auf bildung und transformation im lebenslauf (vorlesung 1). Kiel: Christian-Albrechts-Universität. [Working Paper]   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 03/06/2021, 20:31
Franzmann, M. (2023). Partitur-transkripte als protokolle der komplexen interaktionspraxis „schulunterricht“ auf der grundlage einer audiovisuellen „totalerhebung“ mit digitaler multitrack-aufnahmetechnik. In A. Franzmann, M. Rychner, C. Scheid & J. Twardella (Eds.), Objektive Hermeneutik. Handbuch zur Methodik in ihren Anwendungsfeldern. (pp. 224–238). Opladen, Toronto: Barbara Budrich.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 18/01/2023, 12:39
Hackl, B., & Stifter, A. (2011). Ein ordentliches schnitzel. eine fallstudie zur bedeutung des unterrichtseinstiegs. Zeitschrift für Bildungsforschung, (1), 1–16.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 19/11/2011, 11:32
Meyerhöfer, W. (2007). Was testen tests? objektiv-hermeneutische analysen am beispiel von timss und pisa. Unpublished Dissertation Institut für Mathematik, Potsdam.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 27/09/2011, 13:20
Oevermann, U. (2004). Die elementare problematik der datenlage in der quantifizierenden bildungs- und sozialforschung. sozialer sinn. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung, 5(3), 413–476.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 08/01/2026, 17:47
Oevermann, U. (2004). Objektivität des protokolls und subjektivität als forschungsgegenstand. Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 5(2), 311–336.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 05/02/2022, 21:50
Oevermann, U. 2004. Über die vor- und nachteile von typischen daten der sogenannten quantitativen bildungs- und sozialforschung. Frankfurt am Main: [unveröffentlicht]. [Manuskript]   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 06/02/2022, 15:26
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