| Aufenanger, S. (1986). Wollt ihr noch mal das spiel machen? pädagogische interaktion im kindergarten. In S. Aufenanger & M. Lenssen (Eds.), Handlung und Sinnstruktur. Bedeutung und Anwendung der objektiven Hermeneutik. München: Kindt. |
 
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 12/02/2010, 14:17 |
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| Aufenanger, S., & Garz, D. (1994). Pädagogisches handeln und moralische atmosphäre. eine objektiv-hermeneutische dokumentanalyse im kontext schulischer interaktion. In D. Garz & K. Kraimer (Eds.), Die Welt als Text. Theorie, Kritik und Praxis der objektiven Hermeneutik. Frankfurt am Main: Suhrkamp. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 06/02/2010, 21:31 |
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| Becker-Lenz, R. (2010). Zur problematik der verbindung von strafe und pädagogik im maßnahmenvollzug. Soziale Passagen, 2(1), 95–112. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 20/06/2011, 17:30 |
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| Dermutz, A. (1982). Die frau in der kunst des 19. jahrhunderts als symbol ihrer zeit. Unpublished Diplomarbeit Goethe-Universität, Frankfurt am Main. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 09/02/2010, 22:36 |
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| Franzmann, M. (2020). Minimalinvasive, audiovisuelle „totalaufnahmen" und partiturtranskripte. ein datenerhebungskonzept der naturalistischen (objektiv-hermeneutischen) unterrichtsforschung in situ zur professionalisierungstheoretischen erforschung der realen komplexität der schulpädagogischen interventionspraxis. Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. [Publikationsserver]. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 29/07/2020, 13:59 |
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| Franzmann, M. 2021. Der beschleunigte gesellschaftliche strukturwandel als herausforderung für bildung und biografische transformationen (vorlesung 2). Kiel: Christian-Albrechts-Universität. [Working Paper] |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 03/06/2021, 20:30 |
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| Franzmann, M. (2020). Auf dem weg zur erforschung des schulunterrichts in seiner realen komplexität. das datenerhebungskonzept einer minimalinvasiven totalerhebung in situ mithilfe digitaler multitrack-aufnahmetechnik. In M. Corsten, M. Pierburg, D. Wolff, K. Hauenschild, B. Schmidt-Thieme & U. Schütte, et al. (Eds.), Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht. (pp. 271–285). Weinheim: Beltz-Juventa. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 29/07/2020, 13:54 |
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| Franzmann, M. (2023). Partitur-transkripte als protokolle der komplexen interaktionspraxis „schulunterricht“ auf der grundlage einer audiovisuellen „totalerhebung“ mit digitaler multitrack-aufnahmetechnik. In A. Franzmann, M. Rychner, C. Scheid & J. Twardella (Eds.), Objektive Hermeneutik. Handbuch zur Methodik in ihren Anwendungsfeldern. (pp. 224–238). Opladen, Toronto: Barbara Budrich. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 18/01/2023, 12:39 |
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| Hackl, B., & Stifter, A. (2011). Ein ordentliches schnitzel. eine fallstudie zur bedeutung des unterrichtseinstiegs. Zeitschrift für Bildungsforschung, (1), 1–16. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 19/11/2011, 11:32 |
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| Handwerk, H. (2011). Die bedeutung von lyrik in bildungsprozessen der frühen adoleszenz. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 31/07/2011, 13:50 |
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| Oevermann, U. Professionalisierung - lehrerhandeln. Frankfurt am Main: [unveröffentlicht]. [Manuskript] |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 06/02/2022, 15:38 |
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| Oevermann, U. 1981. Professionalisierung der pädagogik - professionalisierbarkeit pädagogischen handelns. (58 s.). Frankfurt am Main: [unveröffentlicht]. [Manuskript] |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 06/02/2022, 11:36 |
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| Oevermann, U. 1995. Notiz zur grundwissenschaftlichen ausbildung der lehramtsstudenten im fach soziologie. (10 s.). Frankfurt am Main: [unveröffentlicht]. [Manuskript] |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 06/02/2022, 13:01 |
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| Oevermann, U. 1998. die fallrekonstruktion als naturwüchsige, evaluative und supervisorische methode in der professionalisierten pädagogischen praxis (81 s.). [Unveröffentlichtes Manuskript] |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 06/02/2022, 13:49 |
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| Oevermann, U. (2001). Adornos 'tabus über dem lehrberuf' im lichte einer revidierten professionalisierungstheorie. Pädagogische Korrespondenz, (28), 57–80. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 18/03/2024, 15:05 |
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| Oevermann, U. (2003). Brauchen wir heute noch eine gesetzliche schulpflicht und welches wären die vorzüge ihrer abschaffung? Pädagogische Korrespondenz, (30), 54–70. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 17/04/2023, 22:25 |
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| Oevermann, U. (2004). Über den stellenwert der gesetzlichen schulpflicht - antwort auf meine kritiker. Pädagogische Korrespondenz, (32), 74–84. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 17/04/2023, 22:18 |
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| Oevermann, U. (2012). [videoaufzeichnung eines einführungsvortrags zur objektiven hermeneutik für pädagogen vom 26.01.2012]. [Video]. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 20/04/2020, 18:18 |
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| Oevermann, U. (2018). Die neugier als ausgangspunkt kindlicher bildung. On Marburger Vorträge zu Kindheit und Jugend [Video]. Marburg: bsj Marburg. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 04/06/2019, 10:13 |
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| Oevermann, U. (2008). Profession contra organisation? strukturtheoretische perspektiven zum verhältnis von organisation und profession in der schule. In A. Combe, W. Helsper, M. Hummrich & R.-T. Kramer (Eds.), Pädagogische Professionalität in Organisationen: Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule. (pp. 55–77). Frankfurt am Main: Suhrkamp. |
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| Added by: Manuel Franzmann Last edited by: Manuel Franzmann 05/02/2022, 21:56 |
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