Literaturdatenbank der AG Objektive Hermeneutik e.V.

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Franzmann, M. (2020). Minimalinvasive, audiovisuelle „totalaufnahmen" und partiturtranskripte. ein datenerhebungskonzept der naturalistischen (objektiv-hermeneutischen) unterrichtsforschung in situ zur professionalisierungstheoretischen erforschung der realen komplexität der schulpädagogischen interventionspraxis. Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. [Publikationsserver].   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 29/07/2020, 13:59
Franzmann, M. (2020). Auf dem weg zur erforschung des schulunterrichts in seiner realen komplexität. das datenerhebungskonzept einer minimalinvasiven totalerhebung in situ mithilfe digitaler multitrack-aufnahmetechnik. In M. Corsten, M. Pierburg, D. Wolff, K. Hauenschild, B. Schmidt-Thieme & U. Schütte, et al. (Eds.), Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht. (pp. 271–285). Weinheim: Beltz-Juventa.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 29/07/2020, 13:54
Franzmann, M., & Pawlytta, C. (2005). Zur professionalisierung pädagogischer praxis: fallrekonstruktive erschließung einer unterrichtseröffnung und eines eltern-lehrer-gesprächs. Frankfurt am Main: Goethe-Universität.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 17/01/2009, 13:43
Oevermann, U. (2003). Brauchen wir heute noch eine gesetzliche schulpflicht und welches wären die vorzüge ihrer abschaffung? Pädagogische Korrespondenz, (30), 54–70.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 17/04/2023, 22:25
Oevermann, U. (2004). Über den stellenwert der gesetzlichen schulpflicht - antwort auf meine kritiker. Pädagogische Korrespondenz, (32), 74–84.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 17/04/2023, 22:18
Oevermann, U. (2003). Inwiefern die gesetzliche schulpflicht die verwirklichung eines pädagogischen arbeitsbündnisses behindert. In T. Rihm (Ed), Schulentwicklung durch Lerngruppen. Vom Subjektstandpunkt ausgehen. Leske + Budrich: Opladen.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 27/06/2016, 12:43
Oevermann, U. (2003). Zur behinderung pädagogischer arbeitsbündnisse durch die gesetzliche schulpflicht. In T. Rihm (Ed), Schulentwicklung durch Lerngruppen. Vom Subjektstandpunkt ausgehen ... (pp. 69–93). Opladen: Leske+Budrich.   
Added by: Manuel Franzmann   Last edited by: Manuel Franzmann 05/02/2022, 21:46
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