In diesem Buch sind Aufsätze versammelt, die – fast – alle dem
Forschungsansatz der pädagogischen Unterrichtsforschung
folgen. In der Auseinandersetzung mit anderen auf Unterricht
sowie auf das pädagogische Handeln von Lehrern bezogenen
Forschungsansätzen und Theorien werden nicht nur die Besonderheiten
der pädagogischen Unterrichtsforschung herausgestellt,
sondern es wird auch deutlich gemacht, was diese zu
leisten vermag und wo ihre Grenzen liegen. Darüber hinaus
wird gezeigt, wie mit Hilfe der pädagogischen Unterrichtsforschung
ein Beitrag zur Diskussion über eine Theorie des
Unterrichts geleistet und wie mit ihr die Professionalisierung
von Lehrern gefördert werden kann."